公众对自闭症所认识的误区

2017-08-04 15:49:05 来源:森熙教育官网 山西优乐娱乐港优乐娱乐员:森熙教育 字体:     
       北京森熙教育是一家致力于将脑科学研究应用于自闭症儿童教育领域的研究型机构。由在该领域研究近二十年的陈启老师和北大学子刘禹女士共同创办。森熙教育“北京丰台区森熙儿童发展中心”是在北京市丰台区民政局登记注册的、由北京市丰台区残疾人联合会作为主管单位的社会服务机构    森熙致力于成为儿童精神障碍康复领域的创新者和知识提供者nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台  nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台        (1)认为孤独症就是性格孤僻。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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不了解孤独症的人很容易联想到性格孤僻或内向,即把孤独症与心理障碍联系起来,认为儿童自闭症表现是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。研究表明孤独症是一种神经系统发育障碍,而非为单纯心理方面的障碍。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(2)认为孤独症儿童认知能力低下,很难教会。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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绝大多数研究和经验显示,到现在为止教育仍然是最有效的一种干预手段。儿童自闭症表现出的不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能,也可以掌握独立生活的能力并且最终融入社会。教育是一种帮助孤独症儿童融入和回归社会最有效的方式之一。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(3)认为孤独症是由于父母不称职造成的。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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孤独症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈 ”造成的。这种理论把儿童孤独症的责任归咎于母亲给子女们的关心和爱太少。这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据,但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。事实上,儿童自闭症表现出的是一种大脑发展障碍,而非父母教养方式所产生的结果。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(4)认为孩子长大以后就不会自闭了。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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你可能经常会听别人,有时甚至有的医生说,“ 孩子长大就会好的 ”。这样的话如果是出于安慰尚可以理解,如果是出于专业判断则是不负责任。事实上,很少有人比你更了解你的孩子,如果你对他的发展状况非常担心,你最好立即寻求孤独症专业人士的咨询和帮助,观望和等待只会使你失去为孩子及时进行干预治疗宝贵的时间。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(5)认为孤独症儿童没有同情心,也不关心别人的感受。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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儿童自闭症表现出的和一般儿童一样都有情感,但他们的问题是不太明白他人的感受,或者无法把自己的情感用恰当的方式表达出来。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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在许多情况下,他们的情绪以一种与其年龄不相称的、不恰当的行为方式表达出来,而不是真正缺乏感情。他们的问题不是缺乏感情,而是他们分不清楚人们之间的社会关系,不知道怎样用适当地的方式在不同的场合表达自己的感情。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(6)认为孤独症儿童都是“爱因斯坦”。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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虽然一些天才有可能表现出孤独症或者亚斯伯格症的某些特点。但在现实中,只有很小一部分孤独症儿童在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有超越常人的表现,绝大多数儿童自闭症表现并不具有这些能力,他们和正常人一样,更需要后天的教育和引导。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(7)认为孤独症儿童不会说话。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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孤独症是一个谱系。这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。亚斯伯格症的儿童不仅语言发育没有滞后,有些还可以使用超过他们年龄阶段的学究式语言。即使很多没有语言的儿童在经过干预训练后也可以学会说话。即使有些孩子经过干预后仍然语言滞后,他们也完全可以通过学习如手语、图片交流系统、对话板等功能性沟通方式来掌握沟通技巧。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(8)认为经过药物医治,孤独症儿童能够成为正常儿童。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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孤独症被定义为一种终生的精神障碍。孤独症儿童的思维方式和优乐娱乐处理方式与一般儿童很不一样。到目前为止还没有办法让孤独症儿童从根本上彻底地康复。我们现在真正可以做的就是了解每一个孩子的特点和长处,根据孩子自身的特长,鼓励孩子充分地发挥好自己的能力和长处,并帮助他克服困难和挑战,扬长而避短。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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很多家长寄希望通过某种疗法或者药物可以立即完全治愈孤独症,他们不放过任何一个可能的疗法和每一个新的和时髦的疗法,希望速战速决从此彻底地治愈孩子的孤独症。这种想法可以理解,但不一定非常现实。其实,孤独症更像是孩子身上独特的一部分,你所需要的首先是了解和接受他,根据孩子的特长找出一些方法积极地加以引导,尽可能地给他们创造一个宽松和爱的环境。这并非是要你放弃给孩子寻找医治和治疗的努力,而是让你正确地看待孤独症。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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挑战孤独症更像一个马拉松长跑,我们在起跑以前首先要调整好我们的状态和心态,而不是急着要立即结束它。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(9)认为一旦孤独症儿童超过一定年龄,再进行教育意义就不大了。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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很难想象一个人超过一定年龄学习能力就丧失了。实际上对于任何人来说,学习都是一个终身的过程,任何时候开始学习都是有益的。诚然,当孩子小的时候,他们的大脑吸收和记忆新的知识和新经验都相对容易,学习和积累的速度都是非常快的。但是随着儿童年龄的增长,学习并没有停止,只是学习的行为方式和性情变化以一个较为稳健的步伐推进。很多情况下,这是由于我们为儿童所提供的教学环境所导致的,而非他们学习能力下降或放缓。早期教育的确十分重要,但即使错过了早期教育阶段,我们也没有任何理由去放弃孩子的整个人生。事实证明,一些在七八岁之前还没有开始讲话的孩子,通过干预以后仍然可以开口讲话。有时候孩子的进步不太明显,有时候孩子甚至还可能出现倒退,但是只要坚持不懈,他们都可以不断地超越自己。永远,永远,永远不要放弃!nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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(10)认为孤独症儿童的所有行为问题都是由孤独症所导致的。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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不管有没有孤独症,我们每个人都从我们的父母身上继承独特的性格特质。每个人都是一个独特而复杂综合体,都有他自己特有的性格、情绪、喜好和行为。孤独症可能影响孩子思维方式和对周围世界的认识能力,影响孩子的某些行为。而孩子的大多数行为则是他们自己性格特质的一部分。有些家长把孩子所有行为问题的原因归咎于孩子的孤独症,即便是孩子有孤独症,他们的大多数行为也会跟其他同龄儿童相似。比如,不肯分享玩具和抢玩具都是三四岁孩子在这个年龄段的典型表现。你了解孩子越多,你就能越好地理解孩子的行为、态度和看法。把每个孩子都看成是一个独特的人,他们有自身的长处和社会价值,也应该同样得到平等、尊重和关爱。nx8优乐娱乐_优乐娱乐平台_优乐国际娱乐平台
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